Keresés ebben a blogban

2017. november 13., hétfő

Robotos játék

Ebben a bejegyzésben egy olyan játékot szeretnék bemutatni, amelyet kiemelten az analízis-szintézis fejlesztéséhez szoktunk használni. Az analízis-szintézis szerepéről és a gondolkodás fejlesztéséről ebben a posztban olvashatsz bővebben. A játékhoz nem kell más, csak mosogatókendő (amiből 3 db van egy csomagban) és olló. 

A kendőkből vágjunk mindenféle formát: négyzetet, téglalapot, kört, háromszöget, lehetőleg különböző méretben. Nagyobb gyerekek is el tudják végezni, de akár kisebbek is próbálkozhatnak a vágással, ha előtte megrajzoljuk a mintát.


A faragás után kérjük meg a gyerekeket, készítsenek robotot a darabokból. 

Ugyanennek mintájára kérhetjük, hogy házat, napot, fát, virágot készítsenek (persze, ennek megfelelő alakú darabokra lesz szükség).


Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még   hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.



https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

2017. november 8., szerda

Márton-napi libaságok

Ebben a posztban is egy nagyon egyszerű kézműves foglalkozást szeretnék bemutatni. Nem kell más hozzá, csak papírtányér, vattagömbök, ragasztó,  fehér és sárga színű lap és olló.

A papírtányért vágjuk ketté, majd ragasszuk fel rá sorban a vattagömböket, ez lesz a liba tolla. Fehér papírból vágjuk ki a madár nyakát és fejét, majd ragasszuk rá a csőrét. Szintén sárga papírból vágjuk ki a lábait és ragasszuk fel.


Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még   hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.


https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

2017. november 7., kedd

Játék gombokkal

Ebben a posztban egy nagyon egyszerű játékot szeretnék bemutatni. Semmi másra nincs szükség, csak gombokra egy papírtányérra (vagy kartonra) és filctollra.

A papírtányért vágjuk körbe, vagy a kartonból vágjunk ki körformát. Válasszunk különböző színű és nagyságú gombokat. Ha bonyolítani akarjuk, a lyukak száma is eltérő legyen. Az a feladat, hogy a gyerek olyan gombokat keressen, amelyek megfelelnek az ábrán láthatóaknak.

A feladat segíti a finommotorikát (nem egyszerű az apró kezekkel megfogni a kisebb gombokat), a szerialitást és a színek felismerését. Jó játékot kívánok mindenkinek!


Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még   hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.


https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

2017. október 25., szerda

Montessori játékok

Maria Montessori neve bizonyára ismerősen cseng mindenkinek. Az olasz doktornő úttörő volt a gyermekek képességeinek fejlesztésében. Az általa használt eszközök szervesen kapcsolódtak a mindennapos élet tevékenységeihez. 

Mit is lehet fejleszteni ezekkel az eszközökkel?

- a színek felismerését.
- a formák felismerését
- a globális mennyiséget
- a több-kevesebb fogalmának kialakítása
- halmazalkotást
- a tapintást

A Montessori játékok viszonylag alacsony költséggel járnak, sokkal inkább a pedagógus kreativitásán és attitűdjén múlik, mennyire szeretné ezeket a játékokat beépíteni a foglalkozásokba. A játékok hatása folyamatosan mutatkozik meg: a gyermekek könnyebben felismerik a színeket, formákat, fejlődik az alak-állandóság, megállapítják a hasonlóságot, különbséget, stb..

Néhány játékötlet, melyeket mind a legkisebbek, mind a legnagyobbak szívesen kipróbálnak:


  • Kartonból vágjunk ki kört és színezzük ki különböző színűekre a körcikkeket. Kérjük meg a gyerekeket, hogy a körcikkekhez párosítsanak ugyanolyan színű csipeszt. Ennek segítségével a legkisebbek is könnyebben megismerhetik a színeket és az árnyalatokat is. Ha a csipeszelés már könnyen, magabiztosan megy, akkor keressünk ugyanolyan színű tárgyakat, gyümölcsöket, állatokat is. 
  • Fűzzünk  nagyobb gombokat vastag, merev spárgára. Ha már könnyen megy, bonyolíthatjuk színek szerint, nagyság szerint. Fűzés előtt válogassunk! Ezzel a halmazalkotás készségét fejleszthetjük.
  • Varrjunk fel egy-egy gombot egy szalag két végére. Különböző színű filc, vagy más anyagból vágjunk ki  négyzeteket és lyukasszuk ki a közepét. Kérjük meg a gyerekeket, hogy fűzzék fel a négyzeteket a szalagra. Ez a feladat nagyon jól fejleszti a két agyfélteke összehangolt működését, a finommotorikát. Ha a szerialitást és monotóniatűrést is fejleszteni szeretnénk, itt is kérhetjük, hogy a négyzeteket adott sorrendben fűzze fel. A formamegismerés érdekében használhatunk más formákat is, ekkor ügyeljünk rá, hogy először egy forma csak egy színű legyen! Ha a formát magabiztosan felismerik, készíthetünk eltérő színűeket is.
  • tojástartó gombok és pom-pom segítségével gyakoroljuk a célbadobást. Az igazi nehézséget nem az jelenti, hogy a gyerek betalál a tálca közepére, hanem az, ha a szélső lyukakba sikerül dobnia. Hogy könnyebben megértse a feladatot, fessük be eltérő színű vízfestékkel a szélső lyukakat. Nagyobb gyerekek versenyezhetnek is az kap magasabb pontot, aki a szélsőkbe dob sikeresen. A feladat hatékonyan fejleszti a szem-kéz koordinációt és a figyelmet.
  • spatulák segítségével készítsünk formákat. Segíthetjük a feladatmegoldást, ha a a spatulákat különböző színűekre festjük. Előnye, hogy nem csak a hagyományos formákat készíthetjük el, hanem ritkább, iskoláskorban előforduló formákkal is megismerkedhetünk.
Jó játékot kívánok! 😊


Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.


https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

2017. október 18., szerda

A gondolkodás fejlődése

A gondolkodás fejlődésének egyik alapja, hogy a gyermek 3 éves korától kezdődően próbálja megoldani problémáit. A gondolkodási műveletek felépülése több szintet foglal magába:
  • az analízis - szintézist 
  • az összehasonlítást
  • az általánosítást
Az analízis - szintézis a rész-egész kapcsolatának felismerését jelenti. A gyermeknek fel kell bontania a már ismert alakzatokat részeire és meg kell próbálnia újra egészet alkotnia. A legnagyobb nehézséget az jelenti, hogy a az összeállítás során a sorrend kötött. Pl.: egy ház ábrázolásához szükség van háromszögre, nagy négyzetre, kisebb négyzetekre. Ezeket az elemeket csak egy adott sorrendben lehet felépíteni, ahhoz, hogy az egész létrejöjjön. A fejlődés során először mindig az egészet ismerjük fel, majd ezután bontunk részekre. Ahhoz, hogy a visszaadás megfelelően működjön,  az ábrázolt alak egészét  figyelemmel kell kísérni. Azt a jelenséget, amikor egy alakzat valamennyi részét egyszerre, egészében látjuk, Gestalt látásnak nevezzük. Ha érzékeljük, felismerjük az adott ábrát, utána mélyedhetünk el a részletekben.

Összehasonlíthatjuk a látott formákat: melyik a kisebb-nagyobb; csoportosíthatjuk színek szerint; megfigyelhetjük, melyik van közel, melyik távol; észlelhetjük a hiányzó részeket, az eltérő részeket; rendszerezhetjük a látottakat különböző halmazokba; következtetéseket vonhatunk le a látottakból. Az általánosítás jóval fejlettebb gondolkodást kíván, mint a rész-egész felismerése, ennek megfelelően későbbi életkorra tehető kialakulása.

A legkönnyebben óvodáskorban lehet fejleszteni az analízis-szintézis felismerését. Néhány játékötlet a foglalkozásokhoz:

  • készítsünk fát színes papírdarabokból, gombokból, előre elkészített sablonokból.
  • gyümölcsök sablonját töltsük ki színes papírdarabokból, nyomdázással
  • állítsunk össze robotot filcből készült darabokból.
  • készítsünk nagyméretű képeket: akváriumot, tengeri élővilágot.
  • préselt falevelekből őszi képet, állatokat mintázhatunk.
  • újságpapírcsíkokból téli képet is készíthetünk.
  • papírtányérokból készíthetünk madarakat,esernyőket, gombákat.

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.


https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

2017. október 13., péntek

Hinta-palinta

Sok helyen olvashatunk róla, milyen jótékony hatású a hintázás a gyerekek számára. A hintázás, futás, ugrálás, fára mászás, függeszkedés nagy kiterjedésű mozgások, amelyek a test egészét megmozgatják és serkentik a vesztibuláris idegrendszer működését.

A himbáló mozgás már a méhen belül megjelenik, hiszen a magzat édesanyja valamennyi mozdulatát érzi, ezért is nyugtatja meg a nyugtalan babát a ringatás. A hintázás, himbálózás pont ezeket a mozgásokat reprodukálja, segíti az idegrendszer érését, a mozgások összerendezését. Gondoljunk csak bele, mennyi izmot kell az agynak irányítania, hogy le ne repüljünk a hintáról! Megfeszíteni, elengedni, kinyújtani, behúzni, előre- és hátradőlni....

A hintázás ugyanolyan összetett mozgássor, mint a futás és az ugrálás. A sokat hintázó, egyensúlyozó gyerek nagymozgásai ugrásszerűen összerendeződnek, térbeli tájékozódása javul, koncentráló képessége növekszik, könnyebben megismeri saját testrészeit.

A hintázás során valamennyi érzékszervünk aktívan működik: érezzük bőrünkön a levegőt, a láncot vagy kötelet, amit fogunk, különböző helyről halljuk a hangokat, változik a perspektíva.

Hogy melyik hinta jó a fejlesztéshez? Bármelyik. A kisebbeknek természetesen babahinta javasolt, a nagyobbak szabadon válogathatnak a laphinta, tányérhinta, csepphinta közül. Lelkes híve vagyok a beltéri hintáknak, így abban az időszakban sem kell lemondani áldásos hatásairól, amikor nem barátságosak a kinti körülmények. A hintázás mellett a különböző egyensúlyfejlesztő gyakorlatok is hatékonyan stimulálják a vesztibuláris idegrendszer működését. Kutatások alátámasztják, hogy az egyensúlyra ható mozgások jótékony hatással vannak a tanulási zavarok megelőzésére és kezelésére is. A hinta mellett ugyanolyan hasznosak a fitballok, gördeszkák, görgők, ugrálólabdák, trambulinok is.

Az egyensúlyról ebben a posztban olvashatsz részletesebben.

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.


https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

2017. október 12., csütörtök

A téri orientációról

A téri orientáció a tájékozódás képességét foglalja magába. A gyerekeknek iskoláskorra tisztában kell lenniük a kint-bent, alatt-felett, jobbra-balra, előtt-mögött viszonyszavakkal. Ha a fejlődés elakad, akkor a gyermek testérzékelése, tájékozódási képessége bizonytalanná válik, kudarcokhoz vezethetik az iskolában. Hogyan is érhetné siker, ha keveri az irányokat? Nem találja a megfelelő feladatot, összekeveri a sorokat, nem tud viszonyítani.....emiatt nem tudja követni a többieket, lemarad és nem vagy csak nehezen tud felzárkózni. A vélemény is rögtön kész: figyelemzavar, szétszórtság, lustaság, holott olyan problémáról van szó, amelyen viszonylag könnyen és egyszerűen segíteni lehet és nem igényel különösebb energiaráfordítást sem.

A térbeli orientáció fejlesztése elképzelhetetlen a testséma fejlesztése nélkül. A gyermeknek magabiztosan ismernie kell saját testrészeit. Legkönnyebben az esti fürdés alkalmával rögzíthetjük ezeket, de itt is fontos a fokozatosság. Mosd meg a válladat, majd a könyöködet, stb. Ha ezek már jól mennek, akkor bonyolíthatjuk: jobb térd, bal könyök, hogy az oldaliságot is segítsük. Nézegethetünk olyan feladatokat, amelyek a különböző testrészeket kell bejelölni, ha ezek már hibátlanul teljesülnek, akkor lehet bonyolítani: 
-Hol a bajusz?
- Az orr és a száj között. VAGY Az orr alatt, a száj fölött. A különböző dogok egymáshoz viszonyítása az egyik legnehezebb, ennek rögzülésére sok időt kell szánni.
Olyan feladatokat is választhatunk, ahol pótolni kell különböző testrészeket, kezet, lábat vagy az arc részeit.


Ki kell hangsúlyozni, hogy az orientáció fejlesztése mindig a térben kezdődik, ezután térhetünk át a síkbeli orientációra.
A térbeli tájékozódás egyik legegyszerűbb eszköze az, ha ceruzát tartunk a fejünkhöz és kérdéseket teszünk fel:
- Hol a ceruza?
- Az arcod előtt.
- Hol a ceruza?
- Az állad alatt.
- Hol a ceruza?
- A füled mellett.
- Hol a ceruza?
- A fejed fölött.
- Hol a ceruza?
- A fejed mögött.

Ha máson már biztosan tud választ adni, adjuk saját kezébe a ceruzát és próbálja önmagához viszonyítani a tárgy helyzetét. Tegyünk tárgyakat különböző helyekre és kérdezzük meg, hol van az adott játék. Csak a pontos választ fogadjuk el!
Ha térben már kialakult az orientáció, akkor elkezdhetünk síkbeli helyzettel is foglalkozni. Rengeteg feladatlapban találhatóak tájékozódást és dominanciát segítő példák: keresd meg a jobbra néző nyilakat, rajzolj gyümölcsöt a fa alá, felhőt a fa fölé, stb.. Ponthálós feladatokkal segíthetjük a tájékozódási képesség elmélyülését, de vigyázzunk, a ponthálóban történő eligazodás azokat a gyerekeket is próbára teszi, akik nem küzdenek ilyen nehézséggel. Ne feledjük, a téri orientáció fejlesztése bár nem igényel különösebb anyagi befektetést, mégis nagy odafigyelést és kitartó teendőket igényel.

A téri tájékozódás és a dominancia szoros összefüggést mutat. Ha szeretnél még többet tudni, a dominanciáról ebben a posztban olvashatsz bővebben.

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.


https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

2017. október 11., szerda

A dominanciáról

Jobbkezes vagy balkezes ez a gyerek? A szülők sokszor tanácstalanok, mert gyermekük felváltva használja mindkét kezét. A korai életkorban, 3-4 évesen teljesen normális a váltott kézhasználat. Iskoláskorra azonban ki kell alakulnia egyértelműen, melyik oldal a domináns. A kialakulatlan dominanciának számos jele van:

  • a gyermek nem következetes az egyes tevékenységekben: jobb kézzel rajzol, de bal kézzel eszik.
  • színezéskor jobb oldalról indul, nem tartja a balról jobbra haladási irányt.
  • téri tájékozódásuk bizonytalan, nehézséget okoz nekik a jobbra-balra, fent-lent, alatt-felett viszonyszavak alkalmazása.
  • ponthálóban nem tudnak tájékozódni.
  • ügyetlen mozgás: nehezen utánoznak, pontatlan mozdulatok.
  • testsémájuk kialakulatlan, nem vagy csak nehezen ismerik fel testrészeiket.
  • karfonásnál váltja karjait.
A jobb- és baloldaliság kialakulását legjobb mindennapos tevékenységekkel fejleszteni. Megkérhetjük, hogy segítsen törölgetni, ilyenkor figyeljük meg, melyik kezét használja ügyesebben és ösztönözzük tovább erre a kézhasználatra. Segíthet teregetésben és csipeszeljen. Ha a mindennapos tevékenység nem elégséges a dominancia megfelelő erősítésében, akkor is számtalan játékos módszerrel segíthetjük az oldaliság rögzülését.


  • készíthetünk sablonokat kezekről és kérjük meg, mondja el, melyik kéz melyik. Ha nehezíteni akarjuk a feladatot, lehet csak egyszínű vagy sok-sok színből elkészített kezecske. A rögzítést akkor segítjük a legjobban, ha csak két színt használunk: pirosat a balhoz és kéket a jobbhoz.
  • arra a helyre, ahol a gyermek dolgozni szokott, bal oldalra ragasszunk egy piros szívet, jobb oldalra egy kék kezet. Ez a módszer nem csak az oldaliságot, hanem a balról jobbra haladási irány kialakulását.
  • játszunk lufival: a gyermek elé tartunk egy léggömböt és kérjük meg, hogy azzal a kezével üssön bele, amelyikre kérjük. Először lassan, majd egyre gyorsabban mondjuk az oldalakat. Próbálhatjuk úgy is, ha egy-egy oldalt többször mondunk és hirtelen váltunk. Ez a feladat nagyon hatékonyan fejleszti a figyelmet is.
  • Ugyanezt a módszert végezhetjük lábbal is. Kérjük meg a gyermeket, hogy feküdjön a hátára, majd azzal a lábával rúgjon a lufiba, amelyiket hallja.
  • Mondókázzunk!
"Itt a kezem, jobb és bal,                   (felemeljük a kezeinket)
 Összeütöm, megszólal.                     (ökölbe szorítva összeütjük)
 Itt a kezem, bal és jobb                     (felemeljük kezeinket)
 Most kell vele tapsolnod!                 (ütemes taps).
  • Használjunk talpsablonokat! A bal oldalit pirosból, a jobb oldalit kékből készítsük el. Rakjunk ki különböző alakzatokat és kérjük meg a gyerkőcöt, figyeljen rá, melyik lábával melyikre kell lépnie.
Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.





https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

2017. október 8., vasárnap

Októberi kézművesség

Most, hogy benne járunk az őszben és közeledik az október vége, november eleje, egyre több helyen futhatunk bele a különböző vicces és rémisztő dekorációkba. Sok helyen lándzsát törnek amellett, hogy nálunk bizony Mindenszentek van és nem Halloween. Szerintem a két szokás megfér békésen egymás mellett: a tökök készítése, színezése mindig jó móka, a legkisebbek is élvezettel segédkeznek benne, ugyanakkor a szülő tudatosításán múlik, mennyire érti meg a gyerek (korának megfelelően természetesen), hogy nálunk szeretteinkre elsősorban gyertyagyújtással, virággal emlékezünk.

Nincs ez másként a saját csoportomban sem: a kamaszok is élvezik a dekorálást, ugyanakkor meghatottan emlékeztek az elmúlt években egy szál gyertya fénye mellett azokra, akik már nem lehetnek velük. 


A hagyományos  tökfaragáson kívül szeretnék pár olyan ötletet adni, amelyek bevethetőek a legkisebbek és a már nagyobbak esetében is.


A legegyszerűbb módszer, ha rajzlapból tökformákat vágunk ki és a gyerekekre bízzuk színezését. A rémisztő szemeket készíthetjük dugónyomdával. Nagyobbak esetében már kérhetjük, hogy csíkos legyen az a tök.

Szintén jó választás, ha alapanyagként papírtányért használunk. Előnye, hogy jobb a tartása, mint a hagyományos rajzlapnak.

Vághatunk ki boszorkányokat, boszorkánysüveget, denevéreket. Ügyeljünk rá, hogy a kisebbek számára ez ne legyen ijesztő, inkább a dekoráció viccesebb oldalát hangsúlyozzuk ki.

Festhetünk kéznyomatos képekből denevéreket, pókokat is, vagy felfújhatunk narancssárga léggömböket, melyekre óvatosan szemeket színezhetünk filctollal.


Nagyobb gyerekek esetében azonban csak a fantázia szab határt az alkotásnak: készíthetünk konzervdobozból kísértetet, papírgurigákból mécsest, szigetelőszalagból hatalmas pókhálókat.

Az ügyesebbek próbálkozhatnak mécseskészítéssel is. Ehhez befőttes üvegre, teamécsesre és üvegfestékre van szükség...no és némi türelemre, míg a festék megszárad. A mécsest készíthetjük ragasztással is: az üvegre ragasszunk fel különböző színű papírt, majd ha megszáradt, festhetünk rá szemeket, fogakat. Jó szórakozást kívánok!

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Képek forrása: Pinterest

2017. október 6., péntek

A szerialitás fejlesztése IV. Az időbeli szekvenciák

Az időbeli szerialitás egész életünket behálózza: az események sorrendbe rendezésével tudjuk magunkat és másokat elhelyezni a világban. Nincs ez másként a gyerekekkel sem. De mi a helyzet akkor, ha egy gyerkőc folyamatosan keveri a napszakokat, évszakokat, napokat?

Természetesen nem születünk úgy, hogy ismerjük ezeket a szekvenciákat. Tanulási folyamat során rögzülnek és biztonságot adnak a napi teendők során. Már az óvodai beszoktatásnál is azt javasolják, hogy azt mondjuk a gyermeknek, ebéd után jövünk érted. Így megkönnyítjük számára a várakozást és egyértelművé tesszük, pontosan mikor fogunk megérkezni, hiszen konkrét eseményhez kötjük a hazamenetelt.

Gond akkor észlelhető, ha egy iskolába készülő gyerek ezekkel a fogalmakkal nincs tisztában, összekeveri őket. Mire figyelhetünk fel?
A gyermeknek nehézséget okoz:

  • egy-egy egyszerűbb történet elmesélése
  • az évszakok, hónapok, napszakok felsorolása
  • tájékozódás a napi események között
  • nem tudja összekapcsolni az egyes eseményeket időpontokkal
  • nem tudja elhelyezni az ünnepeket az időben (pl. karácsony-tél)
  • nem érzékeli az eltelt időt
Szerencsére, az időbeli sorrendiséget nagyon könnyű fejleszteni. Mutatok néhány egyszerű módszert, melyek segítségével könnyebben bevéshetőek az események sorrendje.
  • készítsünk naptárt papírtányérból. A tányért osszuk fel négy részre és díszítsük fel az évszakoknak megfelelően. A tányér közepét lyukasszuk ki és egy Milton kapoccsal rögzítsünk bele egy kartonból kivágott nyilat. Ugyanezt a naptárt elkészíthetjük napszakokra vonatkozóan is.

  • tanuljunk hónapsoroló versikéket, én a legjobban Csanádi Imre Hónapsorolóját szeretem.

Csanádi Imre: Hónapsoroló

 Új év, új év 

       Új esztendő 
Hány csemetéd van? 
      Tizenkettő! 
Jégen járó Január, 
fagyot fújó Február, 
rügymozdító Március, 
Április, füttyös, fiús, 
virághabos víg, Május, 
kalász - konyító Június, 
kasza - suhintó Július, 
aranyat izzó Augusztus, 
szőlőszagú Szeptember, 
levelet ontó Október, 
ködnevelő November, 
deres - darás December.
  • meséljünk történeteket egyszerű képsorok segítségével. Kérhetjük a gyereket, rakja ő sorrendbe az összekevert képeket s mesélje el, mi történt. Vigyázzunk, ne kezdjünk sok képpel ilyen feladatba! Elegendő 3-4 kép, ha ez már magabiztosan megy, akkor lehet több képpel próbálkozni.
  • készítsünk napirend táblát: legjobb parafa táblára vagy nagyméretű kartonra készíteni, mely tartalmazza a napi teendőket. Ha karton az alapanyag, akkor gyurmaragasztóval rögzítsük az egyes teendőket, így következő nap könnyen tudunk cserélni. Vegyük figyelembe, hogy ez a módszer csak akkor működik, ha minden nap sort kerítünk rá, lehetőleg a nap elején! Nem elég egyszer megcsinálni a táblát és kitenni, hiszen így pont az eredeti feladat vész el: nem rögződnek az időbeli szekvenciák.
  • gyűjtünk az évszakokra jellemző dolgokat: milyen termések szedhetőek ősszel, milyen virágok nyílnak tavasszal, mit sportolhatunk télen? Ez a feladat szókincsbővítésre is kiváló, valamint segí gyűjtőfogalmak alá konkrétumot rendelni....és mint tudjuk, a halmazalkotás és csoportosítás alapvető matematikai művelet is egyben.... 😊
Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.


https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/


2017. október 2., hétfő

Fessünk neki Nagyok!

Az előző posztban a kicsiknek, ovisoknak szóló festési technikákról, kedvcsináló trükkökről volt szó. Most olyan ötleteket szeretnék bemutatni, amelyek már iskolába készülőknek és kisiskolásoknak javasoltak. Ezek olyan finommotorikus mozgást tesznek lehetővé, melyek segítik a helyes írásmozgás kialakulását, javítják a koncentrációt és ellazítanak. A munka során a gyermeknek követnie kell a foglalkozásvezető utasításait, ezáltal javul a feladattartás és feladattudat.

1. Festés pontokkal: a pointillizmus technikája éppen erről szól: az összhatást a festő pontok segítségével éri el. A munkát lehet szabad kézzel vagy sablonnal végezni. A sablon előnye, hogy közben egy kis számolásra is felhasználható, pl.: 2 pöttyöt pirosra, 3-at kékre festettünk, összesen hány pöttyöt festettünk ki? A pöttyöket festhetjük fültisztító pálcákkal vagy nagyon vékony ecsettel.


 2. Festés ecsetvonásokkal: az impresszionista festők technikája arról szól, hogy a művész összemossa a különböző színű festékeket, így az összhatást távolabbról észlelhető. A mű alapja a fény észlelése a különböző tárgyakon, természeti jelenségeken. Célszerű egy fényképet kiválasztani és arról festményt készíteni. A kép másolásával javul az átfordítási készség, hiszen amit látunk, megpróbáljuk saját munkákon rögzíteni.


3. Festés mosogatószivaccsal: a festés szó itt megtévesztő, ebben az esetben inkább nyomdázásról beszélünk. Az előkészületek némileg időigényesek, azonban az elkészült művek kárpótolnak a fáradozásért.

4. Betű- és számképek rögzítéséhez, megerősítéséhez használhatunk előre megtervezett sablonokat, melyeket vagy pontozva, vagy óvatos vonalhúzással töltünk ki. Ne felejtsük el, hogy ebben az esetben a pontosság a lényeg: nem az számít, hány darabot készít el a gyermek, hanem az, hogy elkészült munkák alaposak legyenek.

Jó szórakozást kívánok! 😊




Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/


2017. szeptember 27., szerda

Fessünk neki Kicsik!

A fejlődés során valamennyi gyerekre jellemző, hogy szeret nyomot hagyni maga után: ennek legjobb eszköze a festés és rajzolás. Mint mindenben, ebben is különböző szakaszok figyelhetőek meg, a nagyobb, kidolgozatlan mozgásoktól haladunk a finomabb mozdulatok felé.

A festés az egyik legjobb technika a gyerekek érdeklődésének felkeltésére, figyelmük lekötésére. Már a legkisebbek is szeretnek a festékkel pacsmagolni, kevergetni, nyomdázni. Ösztönözzük őket részt venni ezekben a ténykedésekben, hiszen ezzel alapozzuk meg a későbbi rajz- és íráskészséget.

Hogyan lehet hatékonyan segíteni őket ezekben?


  • ujj- és tenyérfestéssel lenyomatok készítése. Lehet akár talplenyomat is, de ezt a legnehezebb kivitelezni anélkül, hogy mindent festéknyomok borítsanak. Készülhet gomba, virág, fa.


  • vastag ecsettel egyenes felület kitöltése.
  • ruhacsipeszbe fogjunk vattagömböket és próbáljunk azzal alakzatokat festeni, napot, virágot, felhőt, fát.
  • az előző módszert kipróbálhatjuk szivaccsal is, a cél ugyanaz.
  • előre kivágott sablonokat is festhetünk, pl. gyümölcsöket. Ebben az esetben a szókincs és tudásanyag is bővíthető.
  • gumizzunk össze 3-4 fültisztító pálcikát és használjuk ecset helyett. A pálcák megfogása és helyes tartása segíti a megfelelő ceruzafogás kialakítását.
  • csíkozzunk fel papírgurigák széleit és mártsuk festékbe, így készítsünk virágmintákat.
  • nagyméretű vastag papírra alkossunk képeket, így a munkában a csoport valamennyi tagja részt vehet.
  • papírtányérba nyomjunk temperát és mosogatókefével keverjük össze. 
  • ujjunkkal fessünk egyszerű geometriai formákat: háromszöget, kört, négyzetet, téglalapot.
  • építsünk várat: rajzoljuk meg a sablont (minél nagyobb méretben lehetőleg) és a téglákat töltsük ki más-más színekkel. A végeredmény olyan lesz, mint az építőkockából épített vár. 
  • papírtányért vágjunk ketté, majd fessük ki és díszítsük ujjnyomattal vagy parafadugók segítségével. Száradás után ragasszunk rá kampót és készen vannak az esernyők. 
  • Esernyőt készíthetünk muffinpapírból is, minél színesebb, annál jobb. Utána ujjnyomdával festhetünk esőcseppeket is.

A Fessünk Neki sorozat következő részében a nagyobb gyerekeknek szóló technikákról írok bővebben.

Jó szórakozást kívánok! 😊

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/





2017. szeptember 26., kedd

Őszi kreatívkodás - egy kis finommotorikával

Itt az ősz és ez az évszak tengernyi lehetőséget kínál a változatos foglalkozásokhoz. Az alábbiakban szeretnék néhány olyan ötletet mutatni, amelyet örömmel végez kicsi-nagy, mégis hangsúlyozottan segíti a finommotorikus fejlesztést. A finommotorika játékos fejlesztéséről két korábbi posztban már írtam, ezeket itt és itt találod.

Miért így? - kérdezhetik sokan, miért nem elég, ha a gyerek önmaga tevékenykedik? Fordítsuk inkább meg a kérdést: miért NE így? A kézműves tevékenységet célszerű úgy alakítani, hogy a résztvevő gyerekek minél többet nyerjenek általa és ennek az alábbi játékok tökéletes eszközei.

1. Préseljünk faleveleket, majd kérjük meg a gyerekeket, rajzolják körbe, majd színezzék ki zsírkrétával, színes ceruzával.

2. Szárított falevelet ragasszunk gyurmaragasztóval papírra,
majd fessük körbe és száradás után szedjük fel.
Az eredmény nagyon látványos lesz. :)

3. Kisebbek díszítsenek fa sablont festékbe mártott parafadugók segítségével. Fa helyett lehet galagonyabokor is.


4. Készíthetünk tenyérlenyomatból fát-bokrot, majd ujjnyomokkal díszíthetjük. Vigyázzunk, extra maszatolással jár! Ha nem akarjuk, hogy ujjbeggyel nyomdázzanak, akkor használhatunk itt is parafadugót.
























6. Ötvözhetünk technikákat: festett vagy rajzolt fához színes papírdarabokból vágjanak levelet. Ha a legkisebbek kezébe még nem szívesen adunk ollót, dolgozhatnak előre elkészített alapanyagokkal, vagy kiszúróval készített falevelekkel.



7. Készítsünk projekttálcát: nem szükséges más hozzá, mint egy  nagyobb papírdoboz, papírgurigák, festék, fa lombjához kivágott sablon és színes papír. A papírgurigák lesznek a fa törzsei, melyeket barnára festünk. A lombkoronákat őszi színekkel díszítjük és száradás után felragaszthatjuk a gurigákra.. Az avart és a földre hullott leveleket a színes papírdarabok jelképezik. Ugyanezt a feladatot akár gyümölcsfákkal is elkészíthetjük.



Hogy miért jók ezek a módszerek? Mert 

  • valaminek a körülrajzolása nagyfokú figyelmet és koncentrációt kíván.
  • körülrajzolásnál a két agyfélteke együtt dolgozik: egyik kéz tartja, másik kéz rajzolja a kívánt mintát.
  • a vágás fejleszti a szem-kéz koordinációt és sikerélményt biztosít a legkisebbeknek is.
  • a festés és rajzolás kiválóan segíti a grafomotoros készségek fejlődését.
  • a ragasztott mintáknál fejlődik az analízis-szintézis; ez azt jelenti, hogy részekből kell egészet alkotnia. Nem is gondolnánk, milyen hasznos ez a későbbi matematikai műveletek során.
  • a projektmódszer során fejlődik a szókincs, bővül a gyermek ismeretanyaga, hiszen közben meg lehet beszélni, melyek az őszi hónapok, őszi gyümölcsök, mi történik ősszel, milyen évszakok következnek ezután, milyen állatok gyűjtögetnek ősszel, hogy télen nyugodtan aludhassanak, stb.

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

2017. szeptember 13., szerda

Számolós játék

Ebben a posztban egy nagyon ötletes számolós játékot szeretnék bemutatni. Fillérekbe kerül, az elkészítése is hamar megvan, főleg, ha ügyesebb valaki. :)

Kell hozzá egy kisebb doboz, 2 papírguriga, színes papír, ragasztó és feliratok és gombok.


A doboz tetején akkora lyukat vágunk, hogy a két összeragasztott és színes papírral befedett gurigát rá tudjuk tenni. A doboz elejét is kivágjuk.


Én egy Coldrex dobozt használtam fel a projekthez.


A gurigákat, ha van türelmünk és jól fedő festékünk, le is festhetjük, nekem egyszerűbb volt színes papírral beragasztani őket.               








Ha készen van a "számológép", akkor elkészíthetjük az utasításokat tartalmazó kártyákat. Én kartonra írtam a feladatokat.

Miért jó ez a játék? Mert fejleszti

              a.) a figyelmet
              b.) a mechanikus számolást
              c.) a műveletvégzést eszközzel
              d.) a számképek felismerését és rögzítését
              e.) a feladattartást és feladattudatot
              f.) a matematikai műveletek automatizálását
              
És mert egyaránt szívesen kipróbálja a hat- és a hároméves.😊😊
                                          Jó játékot kívánok mindenkinek!



             
Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/