Keresés ebben a blogban

2019. november 22., péntek

Beiskolázás 2020

tegnapi poszt után végre megjelent a rendelet a 2020/2021-es tanév beiskolázási szabályairól.

A rendelet szerint az Oktatási Hivatalhoz beadott szülői kérelem után 5 napon belül a hivatalnak időpontot kell adnia az iskolaérettségi vizsgálatra, amelyet halasztás miatt a járási szakértői bizottság, sajátos nevelési igény esetén a megyei szakértői bizottság végez el.

Ha a szülő önhibáján kívül nem jelenik meg a vizsgálaton, akkor 5 napon belül új időpontot kap. Ha önhibája miatt nem jelenik meg, akkor a Hivatal a gyermek megvizsgálása nélkül dönt. 

A szakértői bizottságoknak a kérelem beérkezésétől számított 15 napon belül a vizsgálatot el kell végezniük és annak eredményét, a szakértői véleményt 30 napon belül belül el kell juttatniuk az Oktatási Hivatal részére.

A szövegből nem derül ki, az Oktatási Hivatalnak milyen határidőn belül kell döntenie, ahogy az sem, hogy meg nem jelenés esetén milyen igazolást fogadnak el. 


Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál hasonló tartalmakról, kérlek, lájkold oldalunkat és oszd meg posztjainkat.



https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

2019. november 21., csütörtök

Irány az iskola?!

Az elmúlt hetekben a sajtóban egymás után jelentek meg a különböző cikkek az iskolakezdéssel kapcsolatos változásokról.

A változás igen érzékenyen érinti a családokat, ugyanis eddig a nagycsoportos óvodások iskolába lépése a szülők és az óvodapedagógusok kompetenciája volt. Ha egyetértettek, a gyerek az óvodavezető engedélyével még egy évet tölthetett az oviban, érhetett, fejlődhetett. Vitás kérdésekben kérhették az illetékes Szakértői Bizottságoktól a gyermek iskolaérettségi vizsgálatát, amelynek eredményét iránymutatónak fogadott el általában mindkét fél.


Most ez a gyakorlat gyökeresen megváltozik: valamennyi olyan gyermek, aki augusztus 31-ig betölti a 6. életévét, köteles megkezdeni általános iskolai tanulmányait. Felmentést ezentúl kizárólag az Oktatási Hivatal adhat. A szülőknek nagyon gyorsan el kell dönteniük, hogy iskolába adják-e gyermeküket vagy halasztást kérnek, ugyanis ezt a kérelmet január 15-ig be kell nyújtani az Oktatási Hivatalnak. Ha az engedélyezési eljárásban szakértőt kell kirendelni (pszichológus, gyógypedagógus), akkor csak szakértői bizottság rendelhető ki. Mi ezzel a gond? A pedagógiai szakszolgálatok súlyos szakemberhiánnyal küzdenek. Az iskolaérettségi vizsgálatok várható tömeges növekedésével egyszerűen nem lesz kapacitásuk az eredmények kiadására az általános iskolai beiratkozásig, amely minden év áprilisában esedékes. Az Oktatási Hivatalhoz beérkezett online kérelmeket várhatóan óvodapedagógusok bírálják majd el. A beadványokhoz a szülőnek csatolnia kell pedagógiai szakvéleményt, esetleg orvosi, pszichológiai véleményt is, amelyekkel indokolja a halasztás jogosságát. Ha a beadvány pozitív elbírálásban részesül, akkor a gyermek további egy év óvodai nevelésben részesülhet. Ha negatív eredménnyel járnak, akkor a szülő csak közigazgatási per formájában érvényesítheti saját álláspontját.

Az eljárás végleges lefolytatásáról, végrehajtásáról azonban még nem jelent meg rendelet, erre várhatóan csak decemberben kerül sor. 

A korábbi, mindenki számára kötelező iskolakezdés egy sor kérdést felvet:
  • lesz-e elegendő kapacitás a megnövekedett osztálylétszámok ellátására, elhelyezésére? Eddig ugyanis a nagycsoportos óvodások átlag 40%-a maradt vissza országosan az óvodákban. A hirtelen megugró osztálylétszámok erőteljes kihívást jelentenek mind a gyerekeknek, mind az intézményeknek. Új osztályokat indítanak? Új munkaerőt vesznek fel, miközben országos pedagógushiány van?
  • hogyan tervezik az iskolába történő átmenet erősítését, segítését a jelenlegi rendszerben? Arról ugyanis már lehetett hallani, hogy az utolsó óvodai nevelési év iskolaelőkészítő jellegét szeretnék a döntéshozók erősíteni, de vegyes óvodai csoportokban, magas csoportlétszám mellett hogyan tervezik ennek kivitelezését?
  • azoknak a gyermekeknek az ellátását, akik valamilyen problémával küzdenek, milyen formában tervezik?
Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál hasonló tartalmakról, kérlek, lájkold oldalunkat és oszd meg posztjainkat.


https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

2019. november 6., szerda

Filléres számolós játék

Ez a játék a létező legegyszerűbb. Nem kell hozzá más, csak egy darab fehér karton, filctoll, korongok vagy gombok és csipeszek. 

A kartonból vágjunk ki egy darabot és különböző színű filcekkel írjunk rá számokat 1-től 10-ig. A feladat rendkívül egyszerű: annyi korongot kell a számokhoz tenni, amennyit látunk.



A feladat segíti a mechanikus számolást, a mennyiség egyeztetését számképpel, a számképek felismerését és a több-kevesebb fogalmának kialakítását.

Ha a finommotorikus készségeket is fejleszteni szeretnénk, akkor használjunk apró csipeszeket. Annyi csipeszt kell a lap szélére helyezni, amennyit látunk. Számkép helyett használhatunk korongképeket is. 

Ebben a formában a feladat erősíti a kézizmokat, segíti a koncentrációt, a későbbi helyes ceruzafogás kialakítását és a korongkép-mennyiség egyeztetését. A gyakorlat alkalmas akár már kiscsoportos óvodások részére is a számolás bevezetésére.

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál hasonló tartalmakról, kérlek, lájkold oldalunkat és oszd meg posztjainkat.


https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/


2019. november 5., kedd

Márton-napi hagyományok

Az őszi napok egyre inkább sűrűsödnek, lassan közelebb jutunk a télhez. A tél előtt azonban a késő ősz még olyan tennivalókat, hagyományokat kínál, amelyeket kár kihagyni a gyerekek életéből.

A legenda szerint Márton római katona volt, akinek Jézus álmában jelent meg. Az álom hatására otthagyta a hadsereget és misszionárius lett. Pártfogolta a szegényeket, jóságának egyre nagyobb híre kelt. Szent élete miatt püspökké akarták szentelni. Mikor ezt megtudta, a küldöttek elől a libaólba bújt el - nem tartotta magát érdemesnek a püspöki címre. A szárnyasok azonban óriási gágogást csaptak, így elárulták rejtekhelyét. Mártont így püspökké emelték, aki ekkor is folytatta a jótékonykodást a szegények között. A ludakat ezután nevezték el "avis Martis"-nak, vagyis Mars isten madarának.

Nálunk a Márton-naphoz kapcsolódó hagyományok közül a libaevés és az újborfogyasztás a legismertebb. Az óvodákban, iskolákban ez a jeles nap ragyogó alkalmat kínál változatos kézműves tevékenységekre.

Az óvodákban, iskolákban elsősorban a libakészítés, ábrázolás a legelterjedtebb, ebben a posztban találtok is egyszerű kézműveskedést, amelyet mind az ovikban, mind a sulikban könnyen el lehet készíteni.

Ebben a bejegyzésben egy nálunk viszonylag kevésbé ismert hagyományt szeretnék bemutatni, ez pedig nem más, mint a Márton-napi lámpás. A szokás elsősorban német nyelvterületen honos, ahol fáklyás felvonulást is szoktak rendezni Szt. Márton tiszteletére. A lámpások fénye szimbolizálja a jó cselekedeteket, amelyek bevilágítják életünket.

A lámpás elkészítéséhez nem kell sok minden, egy kisebb befőttes üveg, zsírpapír, vízfesték, hobbiragasztó és drót. A zsírpapírból vágjunk ki két egyforma csíkot, amellyel be tudjuk fedni az üveget. Az egyik csíkot ragasszuk rá a hobbiragasztóval. A másik csíkot a gyerekek tetszés szerint kifesthetik mindenféle színnel, minél színesebb, annál jobb.

Száradás után rajzoljunk rá különböző formákat, csillagot, félholdat, kört és vágjuk ki. Mindezek után a festett oldalával kifelé ragasszuk rá az üvegre ezt is. Az üveg nyakára drótból készítjük el a lámpás fogantyúját. Ezután a lámpás bevetésre kész, mindössze egy teamécses szükséges a belsejébe. Ne aggódjunk, a mécses melege nem égeti meg a gyerekek kezét, de örökmécsessel ezt a problémát is elkerülhetjük.


Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál hasonló tartalmakról, kérlek, lájkold oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

2019. november 1., péntek

Az elmúlásról...

- Anya! Mit csinál az, aki felment az égbe?
- Néz minket. Velünk örül, ha valami sikerül, vigyáz ránk, nehogy bajunk essen.
- És ha szomorúak vagyunk? Akkor esik az eső?
- Lehet. Ha nagyon nagy bánatunk van.
- És Anya! Szerinted találkoznak egymással, akik meghaltak?
- Azt hiszem, igen. Egyszer talán mind találkozunk.
- Anya! Én tudom, mit csinálnak most ott fent.
- Mit csinálnak?
- Ülnek a felhő szélén és lóbálják a lábukat. És biztos beszélgetnek közben, hogy nahát, milyen nagyok lettünk. És Bundi kutya is ott van, de neki elég egy kisebb felhő is. Úgyis folyton ugrál. Vagy kergetik egymást a Fülessel.
- Gyere, menjünk lassan. Köszönjünk el tőlük.
- Szia Dédi, sziasztok kutyik! Nemsokára újra jövünk hozzátok, - integet csillogó szemmel az égnek.