A vizuomotoros koordináció

A szakértői véleményekben gyakran olvasható az alábbi mondat: vizuomotoros koordinációja fejlesztést igényel. Sokan egyáltalán nem tudják, mit is jelent ez valójában.

Ha egyszerűen szeretnénk megfogalmazni, akkor úgy mondhatjuk, hogy a látás és a mozgás összerendezését fedi, amikor látásunk alapján valamilyen cselekvést indítunk, akár a kezünkkel, akár a lábunkkal, vagy akár mindkettővel.

Alapvetően két rendszer együttműködése szükséges hozzá: a látást vezérlő vizuális rendszeré és a különböző mozgások kivitelezéséért felelős motoros rendszer. Mindkettő további részekre bontható, ilyen a vizuális észlelés, az alakállandóság felismerése, a vizuális differenciálás, de ide tartozik a finommotoros készségek és a grafomotorika is.

Bár sokan úgy vélik, hogy a vizuomotoros koordináció ugyanaz, mint a szem-kéz koordináció, de valójában ez csak része az előbbinek. A szem-kéz koordinációról és a szem-láb koordinációról itt olvashattok bővebben.

Ahhoz, hogy a vizuomotoros koordináció jól működjön, szükséges a nagymozgások és a finommozgások összehangolt fejlesztése és ezekkel párhuzamosan a vizuális rendszer beindítása is.

A látáshoz kapcsolódó készségek fejlesztéséről az észlelésről szóló posztban olvashatsz többet.

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál hasonló tartalmakról, kérlek, lájkold oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

A szem-kéz koordináció

Nagyon sokat lehet olvasni, hallani a szem-kéz koordinációról. Lássuk, mit is jelent ez a mindennapi életben.

Mozgásfejlődésünk egyik alapvető mozgatórugója a látásunk. Gondoljunk csak a babákra! Meglátnak valamit és azonnal próbálják megszerezni: utánanyúlnak, ütögetik, kúsznak-másznak érte. A szem és a kéz mozgása az idegrendszer érésével egyre tudatosabban összekapcsolódik, a darabos nagymozgások mellett megjelenik a kezek finom manipulációja is. Ha a szem és a kéz mozgása összhangban van, akkor a gyerekek sikerrel veszik az írás-olvasás megtanulását is.

Előfordul azonban olyan, hogy a szem és a kezek közötti összhang megakad. Mi lehet ennek az oka?

• idegrendszeri éretlenség
• a kézizomzat fejletlensége
• bizonyos betegségek miatti károsodások
• elhanyagoló nevelési attitűd

A szülők és a pedagógusok ennek csak a tüneteivel találkoznak. Ha a gyerek kerüli az aprólékosabb tennivalókat, nem szívesen fűz gyöngyöt, kerüli a rajzolást, nehezen öltözködik, gondot jelent a cipzár és a gomb, akkor érdemes nagyobb hangsúlyt fektetni az ilyen jellegű tevékenységekre.

A jó hír az. hogy a szem-kéz koordináció kiválóan fejleszthető otthoni módszerekkel is. :) 

1. Labdázzunk minél többet! Dobjuk, gurítsuk, nagyobb gyerekkel pattintani is lehet. Dobjunk célba! Babzsákot is dobhatunk.

2. Építsünk! Minél apróbb elemekből, annál jobb. 

3. Fűzzünk tésztából láncot! Ha van türelmünk, meg is festhetjük.

4. Tépjük, sodorjuk a papírt galacsinná!

5. Kérjük segítséget a teregetéshez! A legtöbb gyerek imád csipeszelni.

6. Válogassunk csipesszel száraztésztát, szívószáldarabokat!

7. Készítsünk kígyót megmaradt cérnából és kartonból!

8.Fűzzünk hurkapálcára gabonapelyhet (persze olyat, amelyiknek lyukas a közepe :) )!

Jó játékot kívánok mindenkinek! :)

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál hasonló tartalmakról, kérlek, lájkold oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Egy kis segítség a rajzoláshoz

Sokan szoktak panaszkodni, hogy a gyerkőcük nem igazán szeret rajzolni. Ennek a hátterében több minden megbújhat: lehet, még a kézmozgásainak kell fejlődnie, lehet, csinálná, de nem tudja, hogy is fogjon hozzá, vagy pedig egyszerűen nem is érdekli. A rajzolás segítéséről ebben a posztban olvashattok bővebben. 

Most viszont szeretnék egy olyan ötletet megosztani veletek, amivel a kisebbek esetében is kedvet lehet csinálni a rajzoláshoz. Nem kell más hozzá, mint mosogatókendő, az a fajta, amiből 3 db van egy zacskóban és olló. A kendőkből kivághatunk mindenféle formát: négyzetet, téglalapot, háromszöget, kört, virágformát, stb. 

Ha készen vagyunk, akkor nincs más dolgunk, mint megkérni a nebulókat, hogy helyezzék el őket a lapon és rajzolják körbe az adott formát. A rajzolás azért könnyebb ilyenkor, mert a kendő nem csúszik el a papíron és mivel magasabb, mint egy papírsablon, jóval egyszerűbb a forma mellett maradni.

A megoldás több mindent elárulhat nekünk:

• tudja-e melyik forma mihez szükséges?
• megfelelő helyre teszi-e a formákat?
• el tud-e mélyedni a feladatban?
• hogyan tudja egyszerre a két kezét irányítani?

Jó munkát kívánok mindenkinek! :)

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál hasonló tartalmakról, kérlek, lájkold oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Hogyan készítsünk szörnyecskét?

A mostani játék elsősorban azoknak a gyermekeknek szól, akik már iskolába készülnek, vagy rajzkészségük, finommotorikus készségeik elmaradnak kortársaikétól.

Az írásmozgás elsajátításának egyik sarokköve, hogy a gyermek megfelelő erővel és szabályosan fogja az íróeszközt, ezt a készséget segíti ez a feladat, játékos formában. :)

Az alábbi játékhoz nem kell más, csak egy papírguriga, színes zseníliadrót és egy filctoll.

A gurigát néhány helyen lyukasszuk át, mind a két oldalon. Feladat, hogy a gyermek készítsen frizurát a bábunak. Minél kisebb a lyuk, annál tovább tart elkészíteni. Ha sikerült, kérjük meg, hogy próbáljon arcot is rajzolni. 

Kész is van a rémisztő szörnyecske! Jó játékot kívánok mindenkinek!

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még  hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/