Fessünk neki Kicsik!

A fejlődés során valamennyi gyerekre jellemző, hogy szeret nyomot hagyni maga után: ennek legjobb eszköze a festés és rajzolás. Mint mindenben, ebben is különböző szakaszok figyelhetőek meg, a nagyobb, kidolgozatlan mozgásoktól haladunk a finomabb mozdulatok felé.

A festés az egyik legjobb technika a gyerekek érdeklődésének felkeltésére, figyelmük lekötésére. Már a legkisebbek is szeretnek a festékkel pacsmagolni, kevergetni, nyomdázni. Ösztönözzük őket részt venni ezekben a ténykedésekben, hiszen ezzel alapozzuk meg a későbbi rajz- és íráskészséget.

Hogyan lehet hatékonyan segíteni őket ezekben?

• ujj- és tenyérfestéssel lenyomatok készítése. Lehet akár talplenyomat is, de ezt a legnehezebb kivitelezni anélkül, hogy mindent festéknyomok borítsanak. Készülhet gomba, virág, fa.

• vastag ecsettel egyenes felület kitöltése.
• ruhacsipeszbe fogjunk vattagömböket és próbáljunk azzal alakzatokat festeni, napot, virágot, felhőt, fát.
• az előző módszert kipróbálhatjuk szivaccsal is, a cél ugyanaz.
• előre kivágott sablonokat is festhetünk, pl. gyümölcsöket. Ebben az esetben a szókincs és tudásanyag is bővíthető.

• gumizzunk össze 3-4 fültisztító pálcikát és használjuk ecset helyett. A pálcák megfogása és helyes tartása segíti a megfelelő ceruzafogás kialakítását.

• csíkozzunk fel papírgurigák széleit és mártsuk festékbe, így készítsünk virágmintákat.
• nagyméretű vastag papírra alkossunk képeket, így a munkában a csoport valamennyi tagja részt vehet.
• papírtányérba nyomjunk temperát és mosogatókefével keverjük össze. 
• ujjunkkal fessünk egyszerű geometriai formákat: háromszöget, kört, négyzetet, téglalapot.
• építsünk várat: rajzoljuk meg a sablont (minél nagyobb méretben lehetőleg) és a téglákat töltsük ki más-más színekkel. A végeredmény olyan lesz, mint az építőkockából épített vár. 
• papírtányért vágjunk ketté, majd fessük ki és díszítsük ujjnyomattal vagy parafadugók segítségével. Száradás után ragasszunk rá kampót és készen vannak az esernyők. 
• Esernyőt készíthetünk muffinpapírból is, minél színesebb, annál jobb. Utána ujjnyomdával festhetünk esőcseppeket is.

A Fessünk Neki sorozat következő részében a nagyobb gyerekeknek szóló technikákról írok bővebben.

Jó szórakozást kívánok! 😊

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Föld Napjára

Gondoltam, mutatok néhány, a Föld Napjáról szóló ötletet. Könnyen, egyszerűen és gyorsan kivitelezhetőek.;)

Kisebbek és nagyobbak számára is szórakoztató lehet elkészíteni ezt a kollázst, ráadásul különösebb előkészítést sem igényel.

A lufinyomdával a legkisebbeket lehet bevonni a munkába. Mindössze egy papírtányér, lufi, ecset és festék kell hozzá és indulhat a nyomdázás.

Ez a színező már inkább nagycsoportos, elsős gyerekek számára megfelelő. Valamivel több időt vesz igénybe, mivel átlépi a tízes számkört. Megfelelő lehet foglalkozások kombinálására, eszközzel történő számolgatás gyakorlására.

A Földet nagyon egyszerűen el lehet készíteni: egy apró kezecske, festék és egy körsablon és máris kész.

Jó szórakozást kívánok mindenkinek!

Képek forrása: Pinterest.

Művészetterápia

Sokszor olvastam már, hogyan hasznosítható a művészet a fejlesztésben, milyen pozitív hatásokat vált ki a terápiában résztvevőkből. Talán az a legfontosabb, hogy nincs szükség tehetségre: a legfontosabb a kreativitás szabad áramlása.

A művészetterápia során bármelyik művészeti ág választása előnyös lehet: szóba jöhet a zene, a tánc, a képzőművészet, a dramatizálás. A terápiás hatást leginkább az alkotási folyamatban való aktív részvétel váltja ki. Készülhet rajz, kollázs, festmény, vegyes technikával készített alkotások. Lehet szabadon választott önkifejezési forma, vagy a foglalkozásvezető által meghatározott téma. Az alkotási folyamat elősegíti a koncentrációt, oldja a szorongást, fegyelmezettséget ad a résztvevőknek. A lépésről lépésre történő előrehaladás, a tervezés visszavetül a lelki problémákra is: segít, hogy a gondokat néhány lépés távolságból, nyugodtabban szemléljék. 

A művészetterápiát kiegészítő fejlesztési lehetőségként vagy pszichológiai terápia részeként lehet igénybe venni. Preventív egészségmegőrző hatása jelentős, segíti a mélyebb önismeret kialakulását, az ellazulást.

Gyerekek esetében különösen jótékony hatása lehet a művészi tevékenységnek: alkalmas a lelki traumák feldolgozására és az állandósult szorongás oldására. Segíti a feladattudat kialakítását és a feladathelyzetben való megmaradást. Csoportos tevékenység esetén jótékonyan befolyásolja a beilleszkedési nehézségekkel küzdő gyerekek magatartását, enyhülnek a viselkedési zavarok tünetei. Fontos, hogy a terápia csak folyamatos tevékenység esetén fejti ki hatását; néhány alkalomtól nem szabad csodákat várni. Célszerű a gyermeket segítségkéréssel bevonni a munkafolyamatba: kérlek, segíts nekem ezt kiszínezni, megrajzolni, vagy hozd ide a festéket, ecsetet. Az alkotási folyamatba mindenkit be lehet és be is kell vonni! Lehet, nem sikerül rögtön, azonban nem szabad feladni a próbálkozást! Nem kell a gyermekre ráhagyni az ellenkezést. A művészi tevékenységben rejlő lehetőségek mindenki számára előnyösek: a gyermeknek, a csoportnak, a nevelőknek és a családnak.

A kezdetek....

Amikor kiderült, hogy a kisfiam figyelmével, koncentrálóképességével gondok vannak, sok minden helyre került. Diagnózis ugyan nincs, de az ADHD szinte összes tünetét produkálja....vagyis, inkább a figyelemzavarét, a hiperaktivitás és az impulzivitás nem jellemző. Beleástam magam a témába, órákat töltöttem különböző honlapok böngészésével. Elmentem a helyi nevelési tanácsadóba, mert úgy éreztem, ehhez egyedül én kevés vagyok....így kezdődött. Mivel a gyerkőcnek nagyon gyenge a tartós figyelme, ezért a feladatok többségét nem érti meg és mivel nem érti, ezért nem is tudja teljesíteni. A folyamatos rossz teljesítményből pedig egyenesen következik az egyre erősödő szorongás....Megvettem egy könyvet, az a címe, hogy Játékos nevelés (Lawrence J. Cohen), ebben találtam pár sort, ami megragadott: "Amikor pedig egy gyermek félénk, arra van szüksége, hogy szintén a játékon keresztül kicsalogassuk a csigaházából. Lehet, hogy néhányszor le kell vele csúsznunk a csúszdán, mielőtt egyedül is meg merné próbálni, mert a jól ismert 'dobjuk be a mély vízbe' módszer nem válik be, de az sem szolgálja igényeit, ha hagyjuk, hogy minden félelmetes helyzetben behúzódjon a sarokba.....A megszabadulás egyik legjobb módja a művészi kifejezés, legyen az éneklés, festés, tánc, rajzolás, írás....Vannak, akik a gyermekeket a széltől is óvnák, s ez nem szerencsés. Inkább fel kell vérteznünk őket azzal az erővel, önbizalommal, ügyességgel, mely lehetővé teszi, hogy túltegyék magukat félelmeiken...." Így fordultam a különböző kreatív tevékenységek felé. Bármilyen alkotótevékenység segíti a koncentráció elmélyítését, a finommotorikát....és közben megnyílik, jobban elmeséli a vele történteket.

Az első hetek alkotásai kínkeservesen születtek meg. Olyan renyhe volt a kéztartása, hogy a ceruza folyton kiesett a kezéből. Képtelen volt megtartani pár perctől tovább. A gyógypedagógus javaslatára igyekeztem mindenbe bevonni....tésztagyúrás, szaggatás, ruhacsipeszelés, zoknipárosítás....pár hét múlva szemmel látható volt a fejlődés.