Nyári festmény

Ehhez a színpompás nyári festményhez pár olyan eszköz kell, amely a legtöbb háztartásban megtalálható. Világoskék kartonlapra, fültisztító pálcikákra, dugóra, ragasztóra és vattapamacsra lesz szükségünk. 

Ha sablont is szeretnénk használni, akkor papírgurigából készíthetünk kört vagy akár virágszirmokat is.

Nagyon fontos, hogy ennél a képnél inkább a pontszerű festésre kell törekedni, nem húzva kell kitölteni a felületet, így szinte impresszionista hatású festmények kerülhetnek ki a lurkók keze alól. A fültisztító pálcákat használhatjuk külön-külön vagy összegumizva is, így még virágszerűbb lesz az eredmény. Nagyon szeretem a fültisztító pálcikákat használni a fejlesztés során, ugyanis olyan vékony, hogy a gyerekek kénytelenek helyesen megfogni, ha boldogulni szeretnének vele. ;)

Örömteli alkotást kívánok mindenkinek!

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál hasonló tartalmakról, kérlek, lájkold oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Tavaszváró festmények

Most, hogy a tél már az utolsókat rúgja, egyre jobban időszerűvé válnak a tavaszi kézműves foglalkozások. Az alábbiakban néhány olyan ötletet szeretnék mutatni, amelyekkel az egészen kicsit is szívesen bíbelődnek.

Sötét színű kartonra akár ujjnyomdázhatunk is tavaszi virágokat. Nagyon szeretem a festegetős foglalkozásokat, mert közben számtalan fogalommal megismerkednek a gyerekek:

• az évszakokkal, 
• a hónapokkal,
• a tavaszi virágokkal,
• az időjárással, 
• a színekkel,
• a nagyobbak a színárnyalatokkal és keveréssel

Készíthetünk virágba borult fákat is úgy, hogy befőttes gumival 3-4 fültisztító pálcikát összekötünk. Az eredmény látványos virágzó fa lesz, ami a kiscsoportosoknak is sikerélményt nyújt.

Festhetünk vattagömbökkel is, ebben az esetben a festéket papírtányérra vagy műanyag palettára nyomjuk ki. Ne feledjük, a tavaszi festmény annál szebb, minél élénkebbek a színek! 

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még   hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Fessünk neki Nagyok!

Az előző posztban a kicsiknek, ovisoknak szóló festési technikákról, kedvcsináló trükkökről volt szó. Most olyan ötleteket szeretnék bemutatni, amelyek már iskolába készülőknek és kisiskolásoknak javasoltak. Ezek olyan finommotorikus mozgást tesznek lehetővé, melyek segítik a helyes írásmozgás kialakulását, javítják a koncentrációt és ellazítanak. A munka során a gyermeknek követnie kell a foglalkozásvezető utasításait, ezáltal javul a feladattartás és feladattudat.

1. Festés pontokkal: a pointillizmus technikája éppen erről szól: az összhatást a festő pontok segítségével éri el. A munkát lehet szabad kézzel vagy sablonnal végezni. A sablon előnye, hogy közben egy kis számolásra is felhasználható, pl.: 2 pöttyöt pirosra, 3-at kékre festettünk, összesen hány pöttyöt festettünk ki? A pöttyöket festhetjük fültisztító pálcákkal vagy nagyon vékony ecsettel.

 2. Festés ecsetvonásokkal: az impresszionista festők technikája arról szól, hogy a művész összemossa a különböző színű festékeket, így az összhatást távolabbról észlelhető. A mű alapja a fény észlelése a különböző tárgyakon, természeti jelenségeken. Célszerű egy fényképet kiválasztani és arról festményt készíteni. A kép másolásával javul az átfordítási készség, hiszen amit látunk, megpróbáljuk saját munkákon rögzíteni.

3. Festés mosogatószivaccsal: a festés szó itt megtévesztő, ebben az esetben inkább nyomdázásról beszélünk. Az előkészületek némileg időigényesek, azonban az elkészült művek kárpótolnak a fáradozásért.

4. Betű- és számképek rögzítéséhez, megerősítéséhez használhatunk előre megtervezett sablonokat, melyeket vagy pontozva, vagy óvatos vonalhúzással töltünk ki. Ne felejtsük el, hogy ebben az esetben a pontosság a lényeg: nem az számít, hány darabot készít el a gyermek, hanem az, hogy elkészült munkák alaposak legyenek.

Jó szórakozást kívánok! 😊

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Fessünk neki Kicsik!

A fejlődés során valamennyi gyerekre jellemző, hogy szeret nyomot hagyni maga után: ennek legjobb eszköze a festés és rajzolás. Mint mindenben, ebben is különböző szakaszok figyelhetőek meg, a nagyobb, kidolgozatlan mozgásoktól haladunk a finomabb mozdulatok felé.

A festés az egyik legjobb technika a gyerekek érdeklődésének felkeltésére, figyelmük lekötésére. Már a legkisebbek is szeretnek a festékkel pacsmagolni, kevergetni, nyomdázni. Ösztönözzük őket részt venni ezekben a ténykedésekben, hiszen ezzel alapozzuk meg a későbbi rajz- és íráskészséget.

Hogyan lehet hatékonyan segíteni őket ezekben?

• ujj- és tenyérfestéssel lenyomatok készítése. Lehet akár talplenyomat is, de ezt a legnehezebb kivitelezni anélkül, hogy mindent festéknyomok borítsanak. Készülhet gomba, virág, fa.

• vastag ecsettel egyenes felület kitöltése.
• ruhacsipeszbe fogjunk vattagömböket és próbáljunk azzal alakzatokat festeni, napot, virágot, felhőt, fát.
• az előző módszert kipróbálhatjuk szivaccsal is, a cél ugyanaz.
• előre kivágott sablonokat is festhetünk, pl. gyümölcsöket. Ebben az esetben a szókincs és tudásanyag is bővíthető.

• gumizzunk össze 3-4 fültisztító pálcikát és használjuk ecset helyett. A pálcák megfogása és helyes tartása segíti a megfelelő ceruzafogás kialakítását.

• csíkozzunk fel papírgurigák széleit és mártsuk festékbe, így készítsünk virágmintákat.
• nagyméretű vastag papírra alkossunk képeket, így a munkában a csoport valamennyi tagja részt vehet.
• papírtányérba nyomjunk temperát és mosogatókefével keverjük össze. 
• ujjunkkal fessünk egyszerű geometriai formákat: háromszöget, kört, négyzetet, téglalapot.
• építsünk várat: rajzoljuk meg a sablont (minél nagyobb méretben lehetőleg) és a téglákat töltsük ki más-más színekkel. A végeredmény olyan lesz, mint az építőkockából épített vár. 
• papírtányért vágjunk ketté, majd fessük ki és díszítsük ujjnyomattal vagy parafadugók segítségével. Száradás után ragasszunk rá kampót és készen vannak az esernyők. 
• Esernyőt készíthetünk muffinpapírból is, minél színesebb, annál jobb. Utána ujjnyomdával festhetünk esőcseppeket is.

A Fessünk Neki sorozat következő részében a nagyobb gyerekeknek szóló technikákról írok bővebben.

Jó szórakozást kívánok! 😊

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Őszi kreatívkodás - egy kis finommotorikával

Itt az ősz és ez az évszak tengernyi lehetőséget kínál a változatos foglalkozásokhoz. Az alábbiakban szeretnék néhány olyan ötletet mutatni, amelyet örömmel végez kicsi-nagy, mégis hangsúlyozottan segíti a finommotorikus fejlesztést. A finommotorika játékos fejlesztéséről két korábbi posztban már írtam, ezeket itt és itt találod.

Miért így? - kérdezhetik sokan, miért nem elég, ha a gyerek önmaga tevékenykedik? Fordítsuk inkább meg a kérdést: miért NE így? A kézműves tevékenységet célszerű úgy alakítani, hogy a résztvevő gyerekek minél többet nyerjenek általa és ennek az alábbi játékok tökéletes eszközei.

1. Préseljünk faleveleket, majd kérjük meg a gyerekeket, rajzolják körbe, majd színezzék ki zsírkrétával, színes ceruzával.

2. Szárított falevelet ragasszunk gyurmaragasztóval papírra,
majd fessük körbe és száradás után szedjük fel.

Az eredmény nagyon látványos lesz. :)

3. Kisebbek díszítsenek fa sablont festékbe mártott parafadugók segítségével. Fa helyett lehet galagonyabokor is.

4. Készíthetünk tenyérlenyomatból fát-bokrot, majd ujjnyomokkal díszíthetjük. Vigyázzunk, extra maszatolással jár! Ha nem akarjuk, hogy ujjbeggyel nyomdázzanak, akkor használhatunk itt is parafadugót.

6. Ötvözhetünk technikákat: festett vagy rajzolt fához színes papírdarabokból vágjanak levelet. Ha a legkisebbek kezébe még nem szívesen adunk ollót, dolgozhatnak előre elkészített alapanyagokkal, vagy kiszúróval készített falevelekkel.

7. Készítsünk projekttálcát: nem szükséges más hozzá, mint egy  nagyobb papírdoboz, papírgurigák, festék, fa lombjához kivágott sablon és színes papír. A papírgurigák lesznek a fa törzsei, melyeket barnára festünk. A lombkoronákat őszi színekkel díszítjük és száradás után felragaszthatjuk a gurigákra.. Az avart és a földre hullott leveleket a színes papírdarabok jelképezik. Ugyanezt a feladatot akár gyümölcsfákkal is elkészíthetjük.

Hogy miért jók ezek a módszerek? Mert 

• valaminek a körülrajzolása nagyfokú figyelmet és koncentrációt kíván.
• körülrajzolásnál a két agyfélteke együtt dolgozik: egyik kéz tartja, másik kéz rajzolja a kívánt mintát.
• a vágás fejleszti a szem-kéz koordinációt és sikerélményt biztosít a legkisebbeknek is.
• a festés és rajzolás kiválóan segíti a grafomotoros készségek fejlődését.
• a ragasztott mintáknál fejlődik az analízis-szintézis; ez azt jelenti, hogy részekből kell egészet alkotnia. Nem is gondolnánk, milyen hasznos ez a későbbi matematikai műveletek során.
• a projektmódszer során fejlődik a szókincs, bővül a gyermek ismeretanyaga, hiszen közben meg lehet beszélni, melyek az őszi hónapok, őszi gyümölcsök, mi történik ősszel, milyen évszakok következnek ezután, milyen állatok gyűjtögetnek ősszel, hogy télen nyugodtan aludhassanak, stb.

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Föld Napjára

Gondoltam, mutatok néhány, a Föld Napjáról szóló ötletet. Könnyen, egyszerűen és gyorsan kivitelezhetőek.;)

Kisebbek és nagyobbak számára is szórakoztató lehet elkészíteni ezt a kollázst, ráadásul különösebb előkészítést sem igényel.

A lufinyomdával a legkisebbeket lehet bevonni a munkába. Mindössze egy papírtányér, lufi, ecset és festék kell hozzá és indulhat a nyomdázás.

Ez a színező már inkább nagycsoportos, elsős gyerekek számára megfelelő. Valamivel több időt vesz igénybe, mivel átlépi a tízes számkört. Megfelelő lehet foglalkozások kombinálására, eszközzel történő számolgatás gyakorlására.

A Földet nagyon egyszerűen el lehet készíteni: egy apró kezecske, festék és egy körsablon és máris kész.

Jó szórakozást kívánok mindenkinek!

Képek forrása: Pinterest.

Játék kupakokkal

Kicsi, színes és könnyű...mi az? Persze, hogy a kupak! Nem csupán gyűjtögetni lehet, hanem használni is.

Nagyon egyszerű játékról van szó: szükség van hozzá 9 vagy 12 darab üres gyufásdobozra (lehet ettől több és kevesebb is), ugyanennyi - lehetőleg más-más színű - kupakra és ragasztóra. A dobozokból három egyforma nagyságú oszlopot kell építeni, majd ezeket összeragasztani. Én színes szigetelő szalagot használtam. Amikor kész volt a kis "komód", a fiókokat teleraktam a kupakokkal. A játék menete a következő volt: megmondtam, melyik fiókot kell keresni, például bal oldalon az alsót vagy középen a felsőt, stb.. Meg kellett találnia a megfelelőt és megnézni, milyen kupakot dugtunk bele. Ha megnézte, akkor mondunk újabbakat. Amikor már mindet megnézte, kérdezzük meg, hogy jól megjegyezte-e, hol melyik kupak van. 

Mit is fejleszt ez a pár perces játék? A téri orientációt, hiszen fel kell ismernie, a jobb és bal oldalt, a középső oszlopot és meg kell találnia az alsó-felső-középső fiókok közül a megfelelőt. Javítja a rövid távú memóriát és segíti a koncentrálóképességet, mert nagyon kell figyelni ahhoz, hogy a játék végén megtalálja a kért kupakot.

Játékra fel!:) Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál hasonló tartalmakról, kérlek, lájkold oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes

Művészetterápia

Sokszor olvastam már, hogyan hasznosítható a művészet a fejlesztésben, milyen pozitív hatásokat vált ki a terápiában résztvevőkből. Talán az a legfontosabb, hogy nincs szükség tehetségre: a legfontosabb a kreativitás szabad áramlása.

A művészetterápia során bármelyik művészeti ág választása előnyös lehet: szóba jöhet a zene, a tánc, a képzőművészet, a dramatizálás. A terápiás hatást leginkább az alkotási folyamatban való aktív részvétel váltja ki. Készülhet rajz, kollázs, festmény, vegyes technikával készített alkotások. Lehet szabadon választott önkifejezési forma, vagy a foglalkozásvezető által meghatározott téma. Az alkotási folyamat elősegíti a koncentrációt, oldja a szorongást, fegyelmezettséget ad a résztvevőknek. A lépésről lépésre történő előrehaladás, a tervezés visszavetül a lelki problémákra is: segít, hogy a gondokat néhány lépés távolságból, nyugodtabban szemléljék. 

A művészetterápiát kiegészítő fejlesztési lehetőségként vagy pszichológiai terápia részeként lehet igénybe venni. Preventív egészségmegőrző hatása jelentős, segíti a mélyebb önismeret kialakulását, az ellazulást.

Gyerekek esetében különösen jótékony hatása lehet a művészi tevékenységnek: alkalmas a lelki traumák feldolgozására és az állandósult szorongás oldására. Segíti a feladattudat kialakítását és a feladathelyzetben való megmaradást. Csoportos tevékenység esetén jótékonyan befolyásolja a beilleszkedési nehézségekkel küzdő gyerekek magatartását, enyhülnek a viselkedési zavarok tünetei. Fontos, hogy a terápia csak folyamatos tevékenység esetén fejti ki hatását; néhány alkalomtól nem szabad csodákat várni. Célszerű a gyermeket segítségkéréssel bevonni a munkafolyamatba: kérlek, segíts nekem ezt kiszínezni, megrajzolni, vagy hozd ide a festéket, ecsetet. Az alkotási folyamatba mindenkit be lehet és be is kell vonni! Lehet, nem sikerül rögtön, azonban nem szabad feladni a próbálkozást! Nem kell a gyermekre ráhagyni az ellenkezést. A művészi tevékenységben rejlő lehetőségek mindenki számára előnyösek: a gyermeknek, a csoportnak, a nevelőknek és a családnak.

Mostanában

Elég feszült nap volt a mai. Már sokszor feltűnt, hogy kb. 3-4 hetente jön pár nap, amikor a gyerek megbokrosodik, nyűgössé válik, feszült lesz....olyan, mint aki állandóan lesben áll, hogy miként védje meg magát. Bármi ellen. Ma délelőtt azon pörgött be, hogy nem akart zoknit felvenni.....és hiába mondtam, hogy nem muszáj, mert annyira nincs hűvös, de felesleges szájtépés volt....akármit próbáltam, csak üvöltött artikulátlanul, hadonászott, levágta magát az ágyra.....Ordas nagy hiszti volt. Végül otthagytam, egyszerűen nem bírtam vele lenni tovább....utána aztán lehiggadt, de megalapozta az egész napot.:( Közben azért rávettem egy kis rajzolásra....mivel már volt olyan, aki megjegyzést tett, hogy biztos én rajzolok helyette, ezért felvettem videóra....az, ha egy öt és fél éves gyerek kéri, hogy segítsek valamit meghúzni, vagy mutassam meg, mit hogy kell és utána megpróbálja egyedül, az nem nevezhető helyette rajzolásnak. Mindenesetre, a videó arra is jó volt, hogy lemérjem, mennyi ideig tart egy ilyen szeánsz (igaz, ez viszonylag egyszerű rajz volt)...és 13 perc koncentrált figyelmet sikerült felvennem.:) Nagy öröm, mert ez egy éve kb. 5 perc volt. Más feladatok esetén sajna nincs ennyi, de ami művészeti tevékenység, az mindig jobban megy. Holnap egy Ez történt velem nyáron című témára gondoltam, igaz, elég sablonos, de olvastam egy jó módszerről, ami elég érdekesnek tűnik, remélem, beválik majd. Közben rájöttem arra is, hogy ha nem célzottan kell verset mondania, hanem valami egyéb ténykedés közben, akkor gyönyörűen elmondja.....és becsületére váljon, három verset is elmondott úgy, hogy fel tudtam venni. Kb két hét múlva megyünk a gyógypedagógushoz vissza, meg akarom mutatni, mi mindenre jutottunk a nyáron. Amire viszont addig nagyon rá kellene feküdnünk, az a téri orientáció és az akusztikus figyelem fejlesztése. Csináltunk olyat például, hogy egy angyalkafigurát röptettem, míg ő háttal állt nekem: jön, repül az angyalka, rászáll .....-ra valahová. Neki pedig meg kell mondania, hová szállt, melyik testrészre és melyik oldalra. Nagyon tetszett neki.:) 

A rajzolásról és kézerősítésről még egy kicsit.

Pár dolog még eszembe jutott a rajzolással kapcsolatban. Minden gyermek szeret nyomot hagyni, ez a legfőbb motiváció, amikor meglátják a ceruzát....észreveszik, ha a nagyobb tesó használja, apa-anya ír valamit és természetesen ő is utánozni szeretné. Mivel az írás-rajzolás a finommozgások magasiskolája, így rengeteg időbe kerül, míg a megfelelő szintet eléri a gyerkőc. Jó szolgálatot tehetnek a mágnestáblák. Könnyen letörölhetőek, színesek...és nem fenyeget az a veszély (legalábbis egy ideig), hogy a falra, bútorra kezd alkotni.;) A fejlődés szemmel látható, a lengőfirkát egy idő után felváltja a körök rajzolása. Kisebbik gyerkőcöm most itt jár és közben lelkesen mondogatja a Pont, pont vesszőcske mondókát.:) Ahhoz, hogy a kéz izmai erősödjenek, lehetőleg vonjuk be a gyereket minden háztartási tevékenységbe. Egy kis  körkörös törölgetés: a csukló külön mozdul a válltól és a könyöktől. Ha megmondjuk, hogy most vízszintesen vagy függőlegesen törölgessen, akkor már a téri orientációt is bevonjuk...;) Csipeszelés: célzottan a mutató és hüvelykujjat erősíti, főleg, ha olyan a csipesz, amit kicsit nehezebb összenyomni. Ahhoz, hogy az ujjak külön mozgását és koordinációját segítsük, végezhetünk ujjgyakorlatokat is, ezeket már a kisebbek is élvezik. Például:

"Egy csepp (egyet mutat mindkét kezével),

Két csepp (kettőt mutat mindkét kezével),

Öt csepp (ötöt mutat),

Meg tíz (már tíznél járunk, összes ujját mozgatja függőlegesen tartva),

Olvad a jégcsap,

Csepereg a víz!" (Vízszintesen tartja kezét és mozgatja ujjait).

Hatásos az is, ha nincs kedve a mondókához, ha egyszerűen csak az asztalra teszi a kezét és próbálja mindegyik ujját külön-külön felemelni, esetleg dobolni..:)

Gyurmázás: az egyik legjobb fejlesztő tevékenység. Annyi kapható már, de nálunk a legnagyobb sikere a só-liszt gyurmának volt. A receptet itt találtam, bár az arányokon változtattam egy kicsit, nekem kevesebb víz kellett bele. Majdnem egy délután elment az alkotással, később a Nagy mondta is, hogy fáj a keze.:D A mézeskalácssütéshez használható kiszúró formákat adtam nekik hozzá, de akár egy üres pohárral is lehet szaggatni. Nem volt türelmünk ahhoz, hogy megvárjuk, míg magától kiszárad, azért pár percre betoltuk a sütőbe. A kész formákat aztán elkezdték festeni, nagyon jól szórakoztak....persze, a konyha úszott a festékben  a művelet végére....:D 

Ezeken kívül bármit a fejlesztés szolgálatába lehet állítani, de nem győzöm hangsúlyozni, a legfontosabb a rendszeresség és az, hogy a gyerek örömét lelje, játéknak érezze az aktuális tevékenységet.