Az évszakok váltakozása

 Most, hogy szeptembert írunk már, ismét előtérbe kerül az évszakok váltakozásának megfigyelése és ennek bemutatása a gyerekeknek. A mindennapos tevékenységeket, mint a gesztenyeszedést, levélgyűjtést, az őszi gyümölcsök felsorolását hatékonyan kiegészíthetjük a kézműves foglalkozásokkal is.

Ehhez a hangulatos festéshez valóban csak rajzlap és vízfesték szükséges. A gyerkőcök tenyerét fessük be barnára és nyomjuk rá a papírra jó erősen. A fa törzsét elég, ha odafestjük, nem muszáj az egész karjukat összemaszatolni. :) A munkát ezután az ujjunkkal végezzük: olyan színűre fessük és nyomjuk rá a papírra, amilyen évszakot szeretnék ábrázolni. 

Ez a tevékenység azért is nagyon jó, mert sikerélményt nyújt azoknak a kisebb gyerekeknek is, akik nem szívesen veszik még kézbe az ecsetet, de mégis szeretnének alkotni.

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál hasonló tartalmakról, kérlek, lájkold oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Vízililiom egyszerűen

Ebben a posztban egy nagyon egyszerű festési ötletet szeretnék bemutatni. Csak vízfesték vagy tempera és papírguriga kell hozzá és még a legkisebbek is el tudják készíteni. ;)

A papírgurigát vágjuk fel kb. ujjnyi vastag csíkokra és kissé nyomjuk össze. Mártsuk bele abba a színbe, amilyenre a vízililiomot szeretnénk festeni. Lehet rózsaszín, fehér, halványabb sárga, lila. stb. A festékbe mártott csíkokkal nyomdázzuk a papírra a virág szirmait, majd fessük ki. A kisebbek könnyebben boldogulnak, ha nem veszik fel a nyomdát a papírról, hanem belülről kitöltik a virágszirmokat. Ha szeretnénk, levelet is nyomdázhatunk. A víz megfestése akkor lesz élethű, ha a gyerekek vastag ecsettel pötyögtetik a festéket - így olyan lesz, mintha a víz felszíne fodrozódna.

Örömteli alkotást kívánok mindenkinek! :)

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál hasonló tartalmakról, kérlek, lájkold oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Színpompás levelek

Most, hogy beköszöntött az ősz, alkalmunk nyílik egyszerű, látványos dekorációt készíteni, akár otthon, akár az iskolában-óvodában.

Vágjunk ki sablon alapján különböző levélformákat, majd hagyjuk szabadon festeni, színezni őket. A szabad alkotás öröme, az elmélyülés segíti a koncentrációt, a feladathelyzetben maradást. Alkotni valamit csökkenti a stresszt, a szorongást, elégedettséggel tölti el a lurkókat és büszkén szokták megmutatni szüleiknek, milyen kitartóan dolgoztak.

Ne becsüljük alá ezeket az egyszerű, mindennapos tevékenységeket! Néha hagyni kell időt gyermekeinknek elmerülni ezekben a ténykedésekben, mert 

"a művészet lemossa a lélekről a mindennapok porát."

/Pablo Picasso/

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál hasonló tartalmakról, kérlek, lájkold oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Nyári festmény

Ehhez a színpompás nyári festményhez pár olyan eszköz kell, amely a legtöbb háztartásban megtalálható. Világoskék kartonlapra, fültisztító pálcikákra, dugóra, ragasztóra és vattapamacsra lesz szükségünk. 

Ha sablont is szeretnénk használni, akkor papírgurigából készíthetünk kört vagy akár virágszirmokat is.

Nagyon fontos, hogy ennél a képnél inkább a pontszerű festésre kell törekedni, nem húzva kell kitölteni a felületet, így szinte impresszionista hatású festmények kerülhetnek ki a lurkók keze alól. A fültisztító pálcákat használhatjuk külön-külön vagy összegumizva is, így még virágszerűbb lesz az eredmény. Nagyon szeretem a fültisztító pálcikákat használni a fejlesztés során, ugyanis olyan vékony, hogy a gyerekek kénytelenek helyesen megfogni, ha boldogulni szeretnének vele. ;)

Örömteli alkotást kívánok mindenkinek!

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál hasonló tartalmakról, kérlek, lájkold oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Tavaszváró festmények

Most, hogy a tél már az utolsókat rúgja, egyre jobban időszerűvé válnak a tavaszi kézműves foglalkozások. Az alábbiakban néhány olyan ötletet szeretnék mutatni, amelyekkel az egészen kicsit is szívesen bíbelődnek.

Sötét színű kartonra akár ujjnyomdázhatunk is tavaszi virágokat. Nagyon szeretem a festegetős foglalkozásokat, mert közben számtalan fogalommal megismerkednek a gyerekek:

• az évszakokkal, 
• a hónapokkal,
• a tavaszi virágokkal,
• az időjárással, 
• a színekkel,
• a nagyobbak a színárnyalatokkal és keveréssel

Készíthetünk virágba borult fákat is úgy, hogy befőttes gumival 3-4 fültisztító pálcikát összekötünk. Az eredmény látványos virágzó fa lesz, ami a kiscsoportosoknak is sikerélményt nyújt.

Festhetünk vattagömbökkel is, ebben az esetben a festéket papírtányérra vagy műanyag palettára nyomjuk ki. Ne feledjük, a tavaszi festmény annál szebb, minél élénkebbek a színek! 

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még   hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Októberi kézművesség

Most, hogy benne járunk az őszben és közeledik az október vége, november eleje, egyre több helyen futhatunk bele a különböző vicces és rémisztő dekorációkba. Sok helyen lándzsát törnek amellett, hogy nálunk bizony Mindenszentek van és nem Halloween. Szerintem a két szokás megfér békésen egymás mellett: a tökök készítése, színezése mindig jó móka, a legkisebbek is élvezettel segédkeznek benne, ugyanakkor a szülő tudatosításán múlik, mennyire érti meg a gyerek (korának megfelelően természetesen), hogy nálunk szeretteinkre elsősorban gyertyagyújtással, virággal emlékezünk.

Nincs ez másként a saját csoportomban sem: a kamaszok is élvezik a dekorálást, ugyanakkor meghatottan emlékeztek az elmúlt években egy szál gyertya fénye mellett azokra, akik már nem lehetnek velük. 

A hagyományos  tökfaragáson kívül szeretnék pár olyan ötletet adni, amelyek bevethetőek a legkisebbek és a már nagyobbak esetében is.

A legegyszerűbb módszer, ha rajzlapból tökformákat vágunk ki és a gyerekekre bízzuk színezését. A rémisztő szemeket készíthetjük dugónyomdával. Nagyobbak esetében már kérhetjük, hogy csíkos legyen az a tök.

Szintén jó választás, ha alapanyagként papírtányért használunk. Előnye, hogy jobb a tartása, mint a hagyományos rajzlapnak.

Vághatunk ki boszorkányokat, boszorkánysüveget, denevéreket. Ügyeljünk rá, hogy a kisebbek számára ez ne legyen ijesztő, inkább a dekoráció viccesebb oldalát hangsúlyozzuk ki.

Festhetünk kéznyomatos képekből denevéreket, pókokat is, vagy felfújhatunk narancssárga léggömböket, melyekre óvatosan szemeket színezhetünk filctollal.

Nagyobb gyerekek esetében azonban csak a fantázia szab határt az alkotásnak: készíthetünk konzervdobozból kísértetet, papírgurigákból mécsest, szigetelőszalagból hatalmas pókhálókat.

Az ügyesebbek próbálkozhatnak mécseskészítéssel is. Ehhez befőttes üvegre, teamécsesre és üvegfestékre van szükség...no és némi türelemre, míg a festék megszárad. A mécsest készíthetjük ragasztással is: az üvegre ragasszunk fel különböző színű papírt, majd ha megszáradt, festhetünk rá szemeket, fogakat. Jó szórakozást kívánok!

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Képek forrása: Pinterest

Fessünk neki Nagyok!

Az előző posztban a kicsiknek, ovisoknak szóló festési technikákról, kedvcsináló trükkökről volt szó. Most olyan ötleteket szeretnék bemutatni, amelyek már iskolába készülőknek és kisiskolásoknak javasoltak. Ezek olyan finommotorikus mozgást tesznek lehetővé, melyek segítik a helyes írásmozgás kialakulását, javítják a koncentrációt és ellazítanak. A munka során a gyermeknek követnie kell a foglalkozásvezető utasításait, ezáltal javul a feladattartás és feladattudat.

1. Festés pontokkal: a pointillizmus technikája éppen erről szól: az összhatást a festő pontok segítségével éri el. A munkát lehet szabad kézzel vagy sablonnal végezni. A sablon előnye, hogy közben egy kis számolásra is felhasználható, pl.: 2 pöttyöt pirosra, 3-at kékre festettünk, összesen hány pöttyöt festettünk ki? A pöttyöket festhetjük fültisztító pálcákkal vagy nagyon vékony ecsettel.

 2. Festés ecsetvonásokkal: az impresszionista festők technikája arról szól, hogy a művész összemossa a különböző színű festékeket, így az összhatást távolabbról észlelhető. A mű alapja a fény észlelése a különböző tárgyakon, természeti jelenségeken. Célszerű egy fényképet kiválasztani és arról festményt készíteni. A kép másolásával javul az átfordítási készség, hiszen amit látunk, megpróbáljuk saját munkákon rögzíteni.

3. Festés mosogatószivaccsal: a festés szó itt megtévesztő, ebben az esetben inkább nyomdázásról beszélünk. Az előkészületek némileg időigényesek, azonban az elkészült művek kárpótolnak a fáradozásért.

4. Betű- és számképek rögzítéséhez, megerősítéséhez használhatunk előre megtervezett sablonokat, melyeket vagy pontozva, vagy óvatos vonalhúzással töltünk ki. Ne felejtsük el, hogy ebben az esetben a pontosság a lényeg: nem az számít, hány darabot készít el a gyermek, hanem az, hogy elkészült munkák alaposak legyenek.

Jó szórakozást kívánok! 😊

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Fessünk neki Kicsik!

A fejlődés során valamennyi gyerekre jellemző, hogy szeret nyomot hagyni maga után: ennek legjobb eszköze a festés és rajzolás. Mint mindenben, ebben is különböző szakaszok figyelhetőek meg, a nagyobb, kidolgozatlan mozgásoktól haladunk a finomabb mozdulatok felé.

A festés az egyik legjobb technika a gyerekek érdeklődésének felkeltésére, figyelmük lekötésére. Már a legkisebbek is szeretnek a festékkel pacsmagolni, kevergetni, nyomdázni. Ösztönözzük őket részt venni ezekben a ténykedésekben, hiszen ezzel alapozzuk meg a későbbi rajz- és íráskészséget.

Hogyan lehet hatékonyan segíteni őket ezekben?

• ujj- és tenyérfestéssel lenyomatok készítése. Lehet akár talplenyomat is, de ezt a legnehezebb kivitelezni anélkül, hogy mindent festéknyomok borítsanak. Készülhet gomba, virág, fa.

• vastag ecsettel egyenes felület kitöltése.
• ruhacsipeszbe fogjunk vattagömböket és próbáljunk azzal alakzatokat festeni, napot, virágot, felhőt, fát.
• az előző módszert kipróbálhatjuk szivaccsal is, a cél ugyanaz.
• előre kivágott sablonokat is festhetünk, pl. gyümölcsöket. Ebben az esetben a szókincs és tudásanyag is bővíthető.

• gumizzunk össze 3-4 fültisztító pálcikát és használjuk ecset helyett. A pálcák megfogása és helyes tartása segíti a megfelelő ceruzafogás kialakítását.

• csíkozzunk fel papírgurigák széleit és mártsuk festékbe, így készítsünk virágmintákat.
• nagyméretű vastag papírra alkossunk képeket, így a munkában a csoport valamennyi tagja részt vehet.
• papírtányérba nyomjunk temperát és mosogatókefével keverjük össze. 
• ujjunkkal fessünk egyszerű geometriai formákat: háromszöget, kört, négyzetet, téglalapot.
• építsünk várat: rajzoljuk meg a sablont (minél nagyobb méretben lehetőleg) és a téglákat töltsük ki más-más színekkel. A végeredmény olyan lesz, mint az építőkockából épített vár. 
• papírtányért vágjunk ketté, majd fessük ki és díszítsük ujjnyomattal vagy parafadugók segítségével. Száradás után ragasszunk rá kampót és készen vannak az esernyők. 
• Esernyőt készíthetünk muffinpapírból is, minél színesebb, annál jobb. Utána ujjnyomdával festhetünk esőcseppeket is.

A Fessünk Neki sorozat következő részében a nagyobb gyerekeknek szóló technikákról írok bővebben.

Jó szórakozást kívánok! 😊

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Őszi kreatívkodás - egy kis finommotorikával

Itt az ősz és ez az évszak tengernyi lehetőséget kínál a változatos foglalkozásokhoz. Az alábbiakban szeretnék néhány olyan ötletet mutatni, amelyet örömmel végez kicsi-nagy, mégis hangsúlyozottan segíti a finommotorikus fejlesztést. A finommotorika játékos fejlesztéséről két korábbi posztban már írtam, ezeket itt és itt találod.

Miért így? - kérdezhetik sokan, miért nem elég, ha a gyerek önmaga tevékenykedik? Fordítsuk inkább meg a kérdést: miért NE így? A kézműves tevékenységet célszerű úgy alakítani, hogy a résztvevő gyerekek minél többet nyerjenek általa és ennek az alábbi játékok tökéletes eszközei.

1. Préseljünk faleveleket, majd kérjük meg a gyerekeket, rajzolják körbe, majd színezzék ki zsírkrétával, színes ceruzával.

2. Szárított falevelet ragasszunk gyurmaragasztóval papírra,
majd fessük körbe és száradás után szedjük fel.

Az eredmény nagyon látványos lesz. :)

3. Kisebbek díszítsenek fa sablont festékbe mártott parafadugók segítségével. Fa helyett lehet galagonyabokor is.

4. Készíthetünk tenyérlenyomatból fát-bokrot, majd ujjnyomokkal díszíthetjük. Vigyázzunk, extra maszatolással jár! Ha nem akarjuk, hogy ujjbeggyel nyomdázzanak, akkor használhatunk itt is parafadugót.

6. Ötvözhetünk technikákat: festett vagy rajzolt fához színes papírdarabokból vágjanak levelet. Ha a legkisebbek kezébe még nem szívesen adunk ollót, dolgozhatnak előre elkészített alapanyagokkal, vagy kiszúróval készített falevelekkel.

7. Készítsünk projekttálcát: nem szükséges más hozzá, mint egy  nagyobb papírdoboz, papírgurigák, festék, fa lombjához kivágott sablon és színes papír. A papírgurigák lesznek a fa törzsei, melyeket barnára festünk. A lombkoronákat őszi színekkel díszítjük és száradás után felragaszthatjuk a gurigákra.. Az avart és a földre hullott leveleket a színes papírdarabok jelképezik. Ugyanezt a feladatot akár gyümölcsfákkal is elkészíthetjük.

Hogy miért jók ezek a módszerek? Mert 

• valaminek a körülrajzolása nagyfokú figyelmet és koncentrációt kíván.
• körülrajzolásnál a két agyfélteke együtt dolgozik: egyik kéz tartja, másik kéz rajzolja a kívánt mintát.
• a vágás fejleszti a szem-kéz koordinációt és sikerélményt biztosít a legkisebbeknek is.
• a festés és rajzolás kiválóan segíti a grafomotoros készségek fejlődését.
• a ragasztott mintáknál fejlődik az analízis-szintézis; ez azt jelenti, hogy részekből kell egészet alkotnia. Nem is gondolnánk, milyen hasznos ez a későbbi matematikai műveletek során.
• a projektmódszer során fejlődik a szókincs, bővül a gyermek ismeretanyaga, hiszen közben meg lehet beszélni, melyek az őszi hónapok, őszi gyümölcsök, mi történik ősszel, milyen évszakok következnek ezután, milyen állatok gyűjtögetnek ősszel, hogy télen nyugodtan aludhassanak, stb.

Ha tetszett ez a bejegyzés és szívesen olvasnál még hasonló témákról, kérlek, lájkold facebook oldalunkat és oszd meg posztjainkat.

https://www.facebook.com/mindennapifejlesztes/

Különleges gyerekek differenciálása 4 lépésben

A legtöbb gondot egy ADHD-s gyerek kezelésénél talán az okozza, hogy reakciói több esetben nem egyeznek meg más gyerekekével. Erősebb, gyengébb reakciót mutathatnak, attól függően, mi, mennyire éri el ingerküszöbüket.

Nagyobb létszámú közösségben fokozott nehézséget jelent a differenciálás megvalósítása, amely próbára teszi a pedagógusok türelmét és figyelmét. A differenciálásról bővebben itt lehet olvasni.

Az alábbiakban néhány gyakorlati tippet szeretnék megosztani, amely megkönnyítheti a gyerekekkel való bánásmódot.

1. Óvodai csoportokban foglalkozás, iskola-előkészítés esetén az óvodapedagógus ültesse maga mellé a gyermeket. Ez nem zárja ki azt, hogy a többi gyermekkel is foglalkozzon, mégis, szinte észrevétlenül valósulhat meg a fokozott odafigyelés, amelyre az óvodásnak szüksége van. Iskolásoknál célszerűbb az első padba ültetni a nebulót, a tanári asztal elé, ugyanezen okból. A gyerek nem érzi kirekesztettnek magát, nem okoz szorongást számára az, ha lassabban halad, mint a többiek.
2. Minél színesebben: akármilyen feladatról van szó, igyekezzünk színeket alkalmazni. A figyelemzavaros gyerek figyelme jobban felkelthető és leköthető, ha különböző színeket használhat. Sorminta esetén (például, rajzoljon adott sorrendben köröket, különböző formákat), színezéskor, festés esetén kiváló módszer. A változatosság tetten érhető énektanulásban, mondókázás esetén is: ha mozdulatokkal kötjük össze a sorokat, a figyelem is megsokszorozódik.
3. Próbáljunk külön feladatot adni neki: például, festésnél ő ossza ki az ecseteket, ő legyen a ceruzafelelős, szóljon a hasonló korúaknak, az iskolában ő mossa ki a szivacsot, készítse elő a krétát, stb.
4. Használjuk ki a gyerek egyediségét: egy figyelemzavaros gyerek egyszerre tud több dologra figyelni. Ragyogóan felhasználható a rajzolási idő arra, hogy közben verset mondjunk, énekeljünk, vagy a rajz témájához illő halmazalkotásra is (háziállatok rajzolása esetén mindenki mondjon egy-egy állatot) de akár arra is, hogy logopédiai gyakorlatokkal bombázzuk. (Ugyanazt mondtam: olló-holló, sas-kas?).

+ 1: A csoport többi tagjának el kell magyarázni, hogy az érintett gyereknek többet kell mozognia, futkároznia. A gyermekek szintjének megfelelően, mesével vagy rövid magyarázattal célszerű megértetni, hogy a hiperaktív gyerek NEM AKAR rosszat, de neki többször kell elmondani, hogyan viselkedjen helyesen. A megfelelő, normakövető magatartást a pedagógusnak el kell ismernie.  (A jutalmazásról bővebben ebben a posztban lehet olvasni.) A pedagógus feladata és felelőssége, hogy a gyerek ne szoruljon perifériára, társai ne közösítsék ki. Az életkor előrehaladtával a tünetek mérséklődnek, ugyanakkor a meleg, elfogadó és türelmes, toleráns légkör megkönnyíti a gyerek csoportba illeszkedését vagy visszailleszkedését társai közé.

Kis lemaradás

Mivel a héten nyaralni voltunk, ezért kicsit megcsúsztam a bejegyzésekkel. Sajna, ez a pár nap kihagyás is látszik, idő kell, míg a gyerkőc visszaáll a rendes itthoni menetrendre. Sokkal nehezebben koncentrál, a szokásostól is gyakrabban elkalandozik....néha legszívesebben a hajamat tépném miatta. Néz, üvegessé válik a szeme...és akkor már tudom, hogy gondolatban mérföldekre van tőlem. Múltkor a ceruzafogásnál hagytam abba. Ez még most sem az igazi, de a napi gyakorlás rengeteget számít. Családtagok sokszor mondják, hogy de miért erőlteted, ha egyszer nem szereti.....úgy gondolom, nincs igazuk. Akárhová megyünk, az első rögtön ez, hogy mutassuk meg a rajzait, a gyógypedagógiai, logopédiai vizsgálatban is előkerül, hogyan másol le egy sort, hogyan folytatja, miként fogja a ceruzát a kezébe, mennyire biztos, erős a tartása.... Az iskolaérettségi vizsgálatról pedig ne is beszéljünk. Vettük neki vázlatfüzetet, igyekszünk minden nap más és más témát kitalálni. Ha nem rajzol, akkor is kell valamit színezni. Az elején vettem neki kifestőfüzeteket, de végül rájöttem, hogy teljesen felesleges. Olyan aprólékosak voltak benne a képecskék, nem is csoda, hogy nem sikerült jól. Állandóan túlszaladt a vonalhatáron, akárhogy igyekezett, nem sikerült. Végül a netről kezdtem gyűjtögetni egyszerű kiszínezhető képeket. Például ilyesmiket. Egy-egy rajzolós szeánsz végére én is így néztem, mint ez a jószág.

Eleinte nem értettem, miért inkább a festés felé van huzalma, de végül csak megfejtettem. A festésnél nem kell az a precizitás, ami a rajzolásnál, a pontatlanságokat el lehet tüntetni egy-egy újabb ecsetvonással....és nem utolsósorban jóval gyorsabb, mint a rajzolás.  A gyógypedagógustól kaptunk egy tartásjavító gumisapkát, amit a hüvelyk-, mutató- és középső ujjára kell húzni. Nem lehet túl kényelmes, de nagyon hasznos, sokkal biztosabb a keze és látványosabban erősebbek a rajzok is, határozottabbak a vonalak. Itt lehet rendelni belőle. Persze, nem akarja mindig használni, de szerencsére már nem is kell, inkább azokon a napokon kerül elő, amikor kell valami, ami fizikailag is visszatéríti a rajzoláshoz.:)